martes, 30 de septiembre de 2014
ACTIVIDADES TRABAJO 1ª EVALUACIÓN
ACTIVIDADES PARA EL TRABAJO DE 1ª EVALUACIÓN ( se entregará el último día de de clase del mes noviembre).:
1.- Después de ver el video “las fuerzas de la naturaleza”, realiza un resumen del mismo.
2.- Después de ver el documental: “ salvemos al mundo”, escribe cuál es el principal problema de la Tierra, que cosas nos recomienda el video para reduci este problema y cuáles de estas recomendaciones puedes realizar tú? .
3.- Elabora un informe de una extensión mínima de un folio sobre una de las obras hidráulicas más importantes del mundo: la presa de Las Tres Gargantas. En este informe has de destacar las consecuencias positivas y negativas de su construcción.
4.- Realiza un esquema sobre el medio físico de Andalucía (páginas 38 y 39)
5.- Lee “El debate sobre el Estado de bienestar” de la página 53. Expresa tu opinión y decídete por uno de los dos planteamientos.
6.- Investiga Sobre la ONU y responde a las cuestiones de la actividad 18 de la página 61.
7.- Realiza la actividad 29 de la página 83.Tienes que escribir cada pregunta y responderla
8.- Elabora los siguientes mapas en tamaño folio y papel vegetal: Europa físico, Europa poliítico, España físico y España político.
9.- Realiza pequeños comentarios de cada uno de los videos que se vayan introduciendo desde hoy en el blog o en la plataforma hasta el 20 de noviembre.
1.- Después de ver el video “las fuerzas de la naturaleza”, realiza un resumen del mismo.
2.- Después de ver el documental: “ salvemos al mundo”, escribe cuál es el principal problema de la Tierra, que cosas nos recomienda el video para reduci este problema y cuáles de estas recomendaciones puedes realizar tú? .
3.- Elabora un informe de una extensión mínima de un folio sobre una de las obras hidráulicas más importantes del mundo: la presa de Las Tres Gargantas. En este informe has de destacar las consecuencias positivas y negativas de su construcción.
4.- Realiza un esquema sobre el medio físico de Andalucía (páginas 38 y 39)
5.- Lee “El debate sobre el Estado de bienestar” de la página 53. Expresa tu opinión y decídete por uno de los dos planteamientos.
6.- Investiga Sobre la ONU y responde a las cuestiones de la actividad 18 de la página 61.
7.- Realiza la actividad 29 de la página 83.Tienes que escribir cada pregunta y responderla
8.- Elabora los siguientes mapas en tamaño folio y papel vegetal: Europa físico, Europa poliítico, España físico y España político.
9.- Realiza pequeños comentarios de cada uno de los videos que se vayan introduciendo desde hoy en el blog o en la plataforma hasta el 20 de noviembre.
PARTES DEL TRABAJO DE EVALUACIÓN Y NORMAS DE PRESENTACIÓN
INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO DE EVALUACIÓN: PARTES DEL TRABAJO
1.- Una PORTADA en la que aparecerá: a.- El Título del trabajo en la parte central. b.- El nombre del autor en la parte inferior derecha. c.- Encima del nombre del autor se escribe la materia y el nombre del profesor al que va dirigido. d.- Debajo del autor: la fecha.
2.- Un ÍNDICE con el nombre de cada apartado y el número de la página en donde comienza.
3.- El TEXTO propiamente dicho, que estará dividido en apartados cuyos títulos son los mismos que los que figuran en el esquema previo y en el índice.
4.- La BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS UTILIZADOS, que se escribirán en la última página del trabajo y contendrá los títulos y autores de los libros consultados y las páginas web utilizadas..
NORMAS DE PRESENTACIÓN
1.- Escribir con letra clara y legible. Si se tuviera que presentar el trabajo a ordenador, hacerlo con el mismo tipo y tamaño de letra para los textos..
2.- Utilizar hojas blancas de tamaño uniforme, escribiendo en una sola cara.
3.- Dejar espacios en blanco entre los apartados.
4.- Dejar amplios márgenes, sobre todo a la izquierda de la hoja y en la parte superior. También se dejará margen en la parte derecha. Dejar el mismo margen en cada uno de los folios.
5.- Destacar los títulos y subtítulos utilizando distintos tipos, colores o tamaños de letras pero huyendo siempre del mal gusto y las florituras.
6.- fijarse en la ortografía, de modo que no haya faltas.
7- Evitar manchas y tachones.
8- Redactar con frases sencillas, usando palabras cuyo significado conozcas y utilizando sinónimos para no repetir.
9.- Encuadernar el trabajo si hay que presentarlo en papel.
1.- Una PORTADA en la que aparecerá: a.- El Título del trabajo en la parte central. b.- El nombre del autor en la parte inferior derecha. c.- Encima del nombre del autor se escribe la materia y el nombre del profesor al que va dirigido. d.- Debajo del autor: la fecha.
2.- Un ÍNDICE con el nombre de cada apartado y el número de la página en donde comienza.
3.- El TEXTO propiamente dicho, que estará dividido en apartados cuyos títulos son los mismos que los que figuran en el esquema previo y en el índice.
4.- La BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS UTILIZADOS, que se escribirán en la última página del trabajo y contendrá los títulos y autores de los libros consultados y las páginas web utilizadas..
NORMAS DE PRESENTACIÓN
1.- Escribir con letra clara y legible. Si se tuviera que presentar el trabajo a ordenador, hacerlo con el mismo tipo y tamaño de letra para los textos..
2.- Utilizar hojas blancas de tamaño uniforme, escribiendo en una sola cara.
3.- Dejar espacios en blanco entre los apartados.
4.- Dejar amplios márgenes, sobre todo a la izquierda de la hoja y en la parte superior. También se dejará margen en la parte derecha. Dejar el mismo margen en cada uno de los folios.
5.- Destacar los títulos y subtítulos utilizando distintos tipos, colores o tamaños de letras pero huyendo siempre del mal gusto y las florituras.
6.- fijarse en la ortografía, de modo que no haya faltas.
7- Evitar manchas y tachones.
8- Redactar con frases sencillas, usando palabras cuyo significado conozcas y utilizando sinónimos para no repetir.
9.- Encuadernar el trabajo si hay que presentarlo en papel.
domingo, 28 de septiembre de 2014
ACTIVIDADES UNIDAD 1
UNIDAD 1 (CCSS 3º ESO)
ACTIVIDADES SOBRE EL ESPACIO FÍSICO EN QUE VIVIMOS.
1.- La corteza terrestre está formada por placas. En las zonas de contacto de las diferentes placas pueden producirse volcanes y terremotos. Observa el documento 1 (Pg. 14) y el mapa político de la pág. 51. Realiza un listado de países, agrupándolos por continentes, que tienen probabilidades de sufrir terremotos o seísmos.
2.- Se producen dos terremotos de igual intensidad en dos países diferentes ( desarrollado o subdesarrollado). ¿Tendrían aquéllos las mismas consecuencias para los habitantes de los dos países?. ¿Por qué?
3.- Qué es el relieve?
4.- Explica las diferentes formas del relieve: montaña, sistema montañoso, cordillera, sierra, depresión o cuenca y llanura.
5.- Por qué crees que la mayoría de los seres humanos viven en áreas llanas por debajo de los 500 metros de altitud?
6.- Los océanos son grandes masas de agua salada. ¿ Qué son las corrientes marinas?. ¿De qué manera las corrientes marinas han influido en la vida de los seres humanos?
7.- Para solventar los inconvenientes que acarrea la desigual distribución de las aguas los seres humanos realizan obras hidráulicas. Lee el apartado 4 de la página 17 y responde: a.- Señala distintos tipos de obras hidráulicas. b.- Explica qué se consigue con cada una de ellas. c.- Escribe repercusiones medioambientales de las obras hidráulicas.
8.- Realiza la actividad 12 de la página 21.(copia el enunciado).
9.- Realiza la actividad 14 de la página 23. (copia el enunciado)
PARA SUBIR NOTA: realiza un resumen de una extensión de un folio sobre el documental “ EL ORIGEN DE LA TIERRA”.
FECHA DE ENTREGA: 09-10-2014
1.- La corteza terrestre está formada por placas. En las zonas de contacto de las diferentes placas pueden producirse volcanes y terremotos. Observa el documento 1 (Pg. 14) y el mapa político de la pág. 51. Realiza un listado de países, agrupándolos por continentes, que tienen probabilidades de sufrir terremotos o seísmos.
2.- Se producen dos terremotos de igual intensidad en dos países diferentes ( desarrollado o subdesarrollado). ¿Tendrían aquéllos las mismas consecuencias para los habitantes de los dos países?. ¿Por qué?
3.- Qué es el relieve?
4.- Explica las diferentes formas del relieve: montaña, sistema montañoso, cordillera, sierra, depresión o cuenca y llanura.
5.- Por qué crees que la mayoría de los seres humanos viven en áreas llanas por debajo de los 500 metros de altitud?
6.- Los océanos son grandes masas de agua salada. ¿ Qué son las corrientes marinas?. ¿De qué manera las corrientes marinas han influido en la vida de los seres humanos?
7.- Para solventar los inconvenientes que acarrea la desigual distribución de las aguas los seres humanos realizan obras hidráulicas. Lee el apartado 4 de la página 17 y responde: a.- Señala distintos tipos de obras hidráulicas. b.- Explica qué se consigue con cada una de ellas. c.- Escribe repercusiones medioambientales de las obras hidráulicas.
8.- Realiza la actividad 12 de la página 21.(copia el enunciado).
9.- Realiza la actividad 14 de la página 23. (copia el enunciado)
PARA SUBIR NOTA: realiza un resumen de una extensión de un folio sobre el documental “ EL ORIGEN DE LA TIERRA”.
FECHA DE ENTREGA: 09-10-2014
martes, 9 de septiembre de 2014
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
CALENDARIO CIENCIAS SOCIALES 3º DE
ESO CURSO ESCOLAR 2014-2015
SEPTIEMBRE: INTRODUCCIÓN AL CURSO -16-18/22-23-25
OCTUBRE: UNIDAD 1 (EL ESPACIO FÍSICO EN QUE VIVIMOS ) 29S-30S-2/6-7-9/14( 16 control unidad 1).
UNIDAD 2 (EL MEDIO FÍSICO DE
EUROPA, ESPAÑA Y ANDALUCIA) 20-21- 23/-27-28 (30 control unidad 2).
NOVIEMBRE: UNIDAD 3 (LOS ESTADOS DEL MUNDO) 4-6-/10-11-13
UNIDAD 4 (LA ORGANIZACIÓN
POLÍTICA DE EUROPA , ESPAÑA Y ANDALUCÍA) 17-18-20/24-25 (27
control unidades 3 y 4) 1 diciembre
entrega del trabajo de la 1º evaluación.
DICIEMBRE: UNIDAD 5 (LA ACTIVIDAD ECONÓMICA) 2-4 /9-11/15-16
UNIDAD 6 (LA ECONOMÍA GLOBALIZADA) 18-22
ENERO: 8-9/12-13 (15 con trol unidades 5 y 6)
UNIDAD 7 ( AGRICULTURA, GANADERÍA, PESCA Y EXPLOTACIÓN FORESTAL) 19-20-22/26-27-29
FEBRERO: UNIDAD 8 (EL SECTOR PRIMARIO EN LA UE, ESPAÑA Y
ANDALUCÍA) 2-3-5/ 9-10(12
control unidades 7 y 8)
UNIDAD 9
( EL SECTOR SECUNDARIO) 16-17-19/23-24
UNIDAD 10 (EL SECTOR SECUNDARIO EN
LA UE, ESPAÑA Y ANDALUCÍA)
MARZO: 3-5/9-10
(12
marzo control unidad 9 y 10) 9 de marzo entrega trabajo 2ª evaluación
UNIDAD 11 (EL SECTOR SERVICIOS)16-17-19/-23-24-26
UNIDAD 12 (EL
SECTOR SERVICIOS EN LA UE,ESPAÑA Y
ANDALUCÍA)
ABRIL: 6-7-9 (13
control unidades 11 y 12).
:
UNIDAD 13 (
. LOS RETOS DE LA POBLACIÓN ANDALUCÍA) /
27-28-30
MAYO: 4
UNIDAD 14 (EL RETO DEL DESARROLLO Y EL BIENESTAR) 5-7-/11-12 (14 control unidades 13y 14)
UNIDAD 15 (¿UN MUNDO SÓLO DE
CIUDADES) 18-19-21/25-26 (28
control unidad 15)
JUNIO: 1 de
junio entrega trabajo 3ª evaluación
UNIDAD 16 (EL RETO MEDIOAMBIENTAL)
1-2-4-/8-9-(11 control unidad 16)
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